Yapay zekâ dijital otoriteniz olabilir!

Ozan Ömer Kadüker - Türk Eğitim Derneği’nin düşünce kuruluşu TEDMEM, yapay zekânın eğitim ve toplumdaki dönüştürücü gücünü mercek altına aldığı “Eğitimde Yapay Zekâ: Küresel Eğilimler ve Türkiye için Politika Önerileri” başlıklı rapor hazırladı. Raporda, Türkiye’de yapay zekâ kullanan her 10 kişiden 4’ünün 25 yaşın altında olduğu vurgulanırken gençlerin duygusal destek için yapay zekâya yönelmesinin yarattığı bilişsel, duygu ve inanç devri risklerine dikkat çekildi: “Gençlerin duygusal ihtiyaçlarını yapay zekâ ile karşılamaya yönelmesi, az sayıda teknoloji şirketinin milyonlarca gencin düşünme biçimi ve duygusal eğilimleri üzerinde orantısız bir etki gücü edinmesi anlamına gelmektedir.”

Raporda yer alan araştırmaya göre 17-27 yaş arasındaki gençlerin yarısı yapay zekânın sınırlılıklarını eleştirel biçimde değerlendirmekte zorlanıyor, yüzde 61’i ise yapay zekânın bilgi uydurabildiğini ayırt edemiyor. Bu doğrultuda TEDMEM, yapay zekâ okuryazarlığı kazanmış ve bu teknolojiyi yaşamında güvenli, etik ve öz denetimli şekilde kullanabilen bireylere lise sonunda “Yapay zekâ ehliyeti” verilmesini öneriyor.

Yapay zekâ çağında ödev merkezli geleneksel yaklaşımların öğrencileri değerlendirmede yetersiz kaldığı belirtilen raporda, ev ödevlerinin azaltılması, yazma etkinliklerinin sınıfta gerçekleştirilmesi, sözlü anlatım ve münazaraların değerlendirmedeki payının artırılması önerileri öne çıkıyor. Raporda ayrıca, 33 üniversitede açılan yapay zekâ lisans programlarında görev yapan 221 öğretim elemanı olduğu ve bunların sadece 26’sının profesör olduğu yer aldı.

Yapay zekâyı eğitimlerine entegre eden ülkeler, kendi toplumsal koşullarına göre farklı stratejilerle hareket ederken bazı ülkeler geri adım atıyor. Örneğin Çin’de yapay zekâ okuryazarlığını erken yaşlardan itibaren…